一年级上学期班主任工作总结班级管理方面的特色与亮点
关于一年级上学期班主任工作总结班级管理方面的特色与亮点这个很多人还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、1一年级下学期班主任工作总结 一年级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。
3、一年级是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。
4、回首一学期的工作，有成绩亦有不足。
5、就本学期工作的开展谈一谈: 一、重视培养孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。
6、我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
7、如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
8、对于这一点，我一直在努力中。
9、因为我觉得孩子们要做到这点，真的很难。
10、多数小孩都有这样或那样的问题。
11、我根据一年级孩子的特点，采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。
12、我们班的很多同学进步是巨大的，一个学期下来，一下子长大了很多，懂事了很多，现在都是老师的好帮手。
13、你瞧文斌上课总是坐的那么端正，再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了。
14、你看小宇的字写的多么认真了，再也不像上学期那样草上飞了。
15、 二、关心孩子 我们班的学生有大部分都是留守儿童，常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。
16、我作为班主任就像他们的父母一样，爱着这群孩子。
17、爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
18、低年级的孩子会经常围着老师转，我也借机把孩子叫到身边，和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;学习用品够不够用;有什么开心与不开心和老师分享等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，感觉这样的效果还不错。
19、 三、表扬孩子 对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。
20、平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又受到奖励了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特别好。
21、小杰和文政就是这样的孩子，特别好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。
22、 四、加强与家长间的交流 良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常是通过打电话与家长们交流，遇到节假日，我还会发短信祝福他们，跟家长就向朋友一样，做起工作来也方便很多。
23、 通过一个学年的班集体建设，我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的安全意识还很薄弱。
24、以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。
25、2一年级班主任下学期工作总结 班主任是一个特殊的职务，班主任工作是个特殊的工作。
26、班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。
27、班主任的工作就是“帮助学生健康快乐地成长。
28、”大学会使他们成为有贡献的人才,中学全让他们成为合法的公民,小学需要这些学生是一个个自信,自爱的人。
29、这个学期的班主任工作我就是朝这个方向去做的,而不是让他们有“自卑,自闭”等心理。
30、 一、培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。
31、好玩是孩子是天性,也是他们的权力。
32、但是读书也是他们的权力更是责任。
33、所以,对此,我着重培养小朋友“上课的认真学,下课开心玩。
34、”“任务完成了,就请你去玩吧。
35、”两条习惯。
36、课上我也尽量地进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
37、下课铃响后,把孩子的时间完给他们,不拖堂。
38、让他们有更多的时间和空间去发展除大脑之外的智商。
39、 二、关心爱护每个学生 我做到:把微笑送给学生 很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。
40、其实,“微笑”的力量才是无穷的。
41、捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。
42、”每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。
43、中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。
44、”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。
45、因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。
46、我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。
47、怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点: 比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。
48、另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。
49、于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。
50、”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。
51、”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在这次的毕业考试中取得了语文85分、英语82分的好成绩。
52、在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。
53、因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。
54、我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。
55、 把真情送给学生 真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。
56、例如,我班有名学生,父母离婚了,总见他愁眉苦脸,学习上毫无动力,有时交费也总是拖拖拉拉。
57、同学们也不太乐于与她交往。
58、我就经常跟她说说话,还把她的位置换到了第一坐,上课时经常用眼神告诉她“上课要认真听”果不其然,他上课开始专心听讲了,也跟小朋友会说话了。
59、提醒学生添减衣服。
60、这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。
61、我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。
62、每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
63、 三、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
64、集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
65、我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、写字比赛、献爱心等活动。
66、每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。
67、开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。
68、逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
69、 总之，这个学期我很忙碌，也很辛苦，但同时也很快乐。
70、在以后的工作中我将理努力，不断提高水平，更好地管理班级，有效地促进学生的健康成长。
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